В Рособрнадзоре заявили, что надо «сделать все», чтобы вернуть педагогов, которые раньше работали в школах, а теперь дают частные уроки, обратно в общеобразовательные учреждения. Действительно, репетиторы уже составили отдельную касту учителей, которая практически не пересекается, а подчас и конкурирует со школьной подготовкой. Возможно ли выполнить пожелание руководства и что для этого нужно сделать?
Проблема оттока учителей в частный бизнес наметилась давно. Но если раньше они старались совмещать работу в школе и на дому, то сейчас часть профессионалов сделала решительный выбор, уволившись из учебных заведений. На их выбор во многом повлияли бесстрастные законы рыночной экономики. Как показала практика, на вольных хлебах хороший педагог может не только лучше прокормиться, но и вести гораздо более спокойную и свободную жизнь. Однако для школ отток квалифицированных кадров стал настоящей катастрофой.
Это проблему прекрасно понимают в Рособрнадзоре и стараются принимать меры, чтобы профессионалы работали в эпицентре профессии, а не на ее задворках. Глава ведомства Анзор Мурзаев считает, что популярность репетиторства будет снижаться, когда в школах внедрят единый перечень учебников и образовательных программ.
- Единое образовательное пространство понемногу начинает работать. Когда этот процесс выйдет на крейсерскую скорость, количество школьников и родителей, которые обращаются к репетиторам, будет значительно уменьшаться, - считает глава Рособрнадзора.
Учителя не так уверены в этих мерах. Исход из школы квалифицированных кадров начался не вчера, и остановить этот процесс не так просто, сомневаются заслуженные педагоги. Их общее мнение специально для «МК» выразил Александр Снегуров, заслуженный учитель России, преподаватель истории.
- Александр Викторович, когда началось разделение на школьных учителей и репетиторов?
- Эта тенденция наметилась еще в нулевых, когда только появился ЕГЭ. К репетиторам стали обращаться, чтобы натаскать школьника к тестам. Частные преподаватели были всегда, но с введением ЕГЭ сформировался массовый запрос. Хотя все-таки тогда педагоги старались совмещать, не отрывались от коллектива окончательно.
А вот вторая волна накатила в ковид. Люди распознали, что можно заниматься и в дистанционном режиме. Это и раньше практиковалось, но тут очевидно усилилось.
Ковид стал определенным триггером. И после дистанционки многие учителя в школы просто не вернулись.
- Как вы относитесь к призыву возвращать репетиторов в лоно школ?
- Целиком и полностью поддерживаю, но считаю реализацию этой задачи малореальной в ближайшие годы. Этот призыв вернуться, сам по себе верный, должен опираться на конкретные условия.
- Какие условия должны быть созданы для возвращения педагогов в школы?
- Эти условия создаются годами. Невозможно это сделать в один момент. Чтобы педагоги снова вернулись в школы, нужно изменить отношение к ним со стороны администрации. Я говорю о директорах, у которых зачастую к учителям отношение небрежное, спесивое. Из-за этого много педагогов уволилось, и молодых и немолодых.
Во-вторых, из школ бегут из-за бюрократии. На педагогах лежит масса отчетности. Репетиторы просто к ней возвращаться не хотят. У них же нет отчетности. Им не надо присутствовать на совещаниях, ходить на курсы, заполнять электронные журналы, журналы проветривания, гигиены школьников и так далее.
И, конечно, оплата. Еще в Москве школьный учитель может конкурировать по зарплате с репетитором, но в регионах — уже нет.
Еще следует сказать об отношении к учителю детей и их родителей. Его тоже надо менять.
- Педагог теряет профессиональные качества, оставшись вне школы?
- Я думаю, что нет. Все зависит от человека. Если он работал небрежно и халтурно в школе, он будет также небрежно работать и на площадке репетиторства. Но только здесь у него клиентов не будет. Так что нет. Существенной потери профессионализма я не вижу.
Но репетиторы сейчас выполняют важную функцию. Они поддерживают школьное обучение . Я против такого обилия, но в существующей реальности, к сожалению. они выполняют определенную психологическую разгрузку. К репетитору идут, чтобы повысить самооценку. Есть факты принижения способностей со стороны школьных учителей. Из негативных моментов: случается пикировка учителя и репетитора. И она вредна для ученика.
Но все же, на мой взгляд, значительная часть репетиторов не покинула стены учебных заведений. Они по-прежнему совмещают. Однако это забирает их силы и время. Хуже подготовился к урокам, не сходил в музей, не почитал специализированный журнал. И еще что удручает: это просто неподъемные для многих цены на услуги репетиторов. Но раз на них соглашаются, значит, есть запрос.
https://www.mk.ru/social/2024/08/08/repetitorov-prizv..
